การพัฒนาทักษะทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัยอายุ 2 ปี

แผนการจัดประสบการณ์

กิจกรรมเสริมประสบการณ์

ความคิดรวบยอด
เด็กรู้จักสีแดง สีฟ้า สีเขียว รู้จักการจัดกลุ่มของสิ่งของชนิดเดียวกัน และจับคู่ของที่ใช้ด้วยกันในชีวิตประจำวัน

จุดประสงค์
1.เด็กสามารถสังเกตขนาด รูปร่าง และสี ของสิ่งของที่ใช้ด้วยกันได้
2.เด็กสามารถจำแนกสี จัดกลุ่ม และจับคู่ของสิ่งของที่ใช้ด้วยกันได้
3.เด็กสามารถบอกสีที่เห็นในแผ่นภาพได้แก่ สีแดง สีฟ้า สีเขียวได้
4.เด็กสามารถบอกสิ่งของที่ใช้ด้วยกันได้

เนื้อหา
สิ่งของที่ใช้ด้วยกัน ได้แก่ เสื้อ-กางเกง,เสื้อ-กระโปรง,เสื้อแขนยาว-กางเกงขายาว, ถุงเท้า-รองเท้า,ยาสีฟัน-แปรงสีฟัน และ ช้อน-ส้อม โดยจะมีสีแดง สีฟ้า และสีเขียวบนภาพ

กิจกรรม
1.ครูสนทนาทักทายกับเด็กเพื่อสร้างความคุ้นเคย
2.ครูนำเพลงมาเพื่อกระตุ้นในการทำกิจกรรม
3.ครูนำแผ่นภาพที่ครูเตรียมมา มาร่วมสนทนากับเด็กถึงลักษณะรูปร่าง และสี ที่เด็กเห็น
4.ครูให้เด็กบอกสีและลักษณะที่เห็น
ครู : เด็กลองคิดวิว่า สิ่งของที่เด็กๆเห็นนั้นมีประโยชน์อะไรบ้าง
ครู: เด็กๆสังเกตเห็นสีอะไรบ้างที่อยู่บนผ่านภาพ
5.ครูนำแผ่นภาพของสิ่งของแต่ละชนิดมาจัดกลุ่มให้มีลักษณะเหมือนกันและอยู่กลุ่มเดียวกัน
ครู : เด็กๆลองสังเกตดูว่า สิ่งของชนิดไหนเหมือนกัน
ครู: เด็กๆลองช่วยกันหาสิ่งของที่เหมือนกันมาวางไว้บนกระเป๋าผนังให้ครูหน่อยซิค่ะ
ครู: เด็กๆลองช่วยกันคิดซิว่า สิ่งของชนิดไหนสามารถนำมาใช้ด้วยกันได้บ้าง
ครู: นอกจากสิ่งของที่ครูนำมาแล้วเด็กๆยังคิดว่ามีสิ่งของชนิดไหนที่ใช้ด้วยกันอีกบ้าง

สื่อ
แผ่นภาพได้แก่ เสื้อ กางเกงขาสั้น กางเกงขายาว เสื้อแขนยาว กระโปรง ถุงเท้า รองเท้า ยาสีฟัน แปรงสีฟัน ช้อน ส้อม

ประเมินผล
1.สังเกตจากการที่เด็กสังเกตขนาด รูปร่าง และสี ของสิ่งของที่ใช้ด้วยกัน
2.สังเกตการจำแนกสี จัดกลุ่ม และจับคู่ของสิ่งของที่ใช้ด้วยกัน
3.สังเกตเด็กบอกสีที่เห็นในแผ่นภาพได้แก่ สีแดง สีฟ้า สีเขียว
4.สังเกตการที่เด็กบอกสิ่งของที่ใช้ด้วยกัน

ปรับแผน
-ขนาดของสื่อที่เตรียมมาเล็กเกินไป
-แผ่นวางแผนควรแขวนที่กระดานขาหยั่งดีกว่าถือไว้
-น้ำเสียงแข็งเกินไป

กิจกรรมกลางแจ้ง

จุดประสงค์
1.เด็กสามารถเคลื่อนไหวร่างกาย โดยใช้กล้ามเนื้อใหญ่ในการวิ่งนำแผ่นภาพไปวางไว้บนกระเป๋าผนังได้
2.เด็กสามารถใช้มือกับตาที่สัมพันธ์กันในระหว่างการวางแผ่นภาพบนกระเป๋าผนังได้
3.เด็กมีความสุข ความสนุก และตื่นเต้นในการทำกิจกรรมได้
4.เด็กสามารถปฏิบัติตามข้อตกลงได้
5.เด็กสามารถทำกิจกรรมได้ตามเวลาที่กำหนดได้
6.เด็กสามารถแยกสี จัดกลุ่ม และจับคู่ ของสิ่งของที่ใช้ด้วยกันได้
7.เด็กสามารถทำความสะอาดร่างกายหลังทำกิจกรรมได้

เนื้อหา
1.พัฒนากล้ามเนื้อใหญ่ในการทำกิจกรรมโดย เด็กวิ่งนำแผ่นภาพไปวางไว้บนกระเป๋าผนัง
2.พัฒนาการด้านอารมณ์ สังคมในการทำกิจกรรมโดยเด็กทำกิจกรรมร่วมกับเพื่อน
3.เด็กแยกสี จัดกลุ่ม และจับคู่ของสิ่งของที่ใช้ด้วยกัน ได้แก่ เสื้อ-กางเกง, เสื้อ-กระโปรง,เสื้อแขนยาว-กางเกงขายาว,ถุงเท้า-รองเท้า, ยาสีฟัน-แปรงสีฟัน และช้อน-ส้อม

กิจกรรม
1.ครูแนะนำกิจกรรมให้เด็กฟัง
กิจกรรมมี 3 ด่าน คือ
ด่านที่ 1 แยกสีภาพที่เหมือนกับสิ่งของที่ใช้ด้วยกัน
ด่านที่ 2 จัดกลุ่มสิ่งของให้อยู่กลุ่มเดียวกัน เช่น กลุ่มเสื้อแขนยาว , กางเกงขายาว เป็นต้น
ด่านที่ 3 จับคู่ของสิ่งของที่ใช้ด้วยกันและมีสีเดียวกัน
2.ครูและเด็กร่วมกันสร้างข้อตกลง
3.เด็กเล่นเกมด้วยตนเอง
4.ครูดูแลเด็กอย่างใกล้ชิด และเตือนก่อนหมดเวลา
5.ครูและเด็กช่วยกันเก็บอุปกรณ์การเล่นและทำความสะอาดร่างกาย

สื่อ
1. กระเป๋าผนัง
2. แผ่นภาพได้แก่ เสื้อ กางเกงขาสั้น กางเกงขายาว เสื้อแขนยาว กระโปรง ถุงเท้า รองเท้า ยาสีฟัน แปรงสีฟัน ช้อน ส้อม
3.สนามเด็กเล่น

ประเมินผล
1.สังเกตจากการที่เด็กเคลื่อนไหวร่างกาย โดยใช้กล้ามเนื้อใหญ่ในการวิ่งนำแผ่นภาพไป วางไว้บนกระเป๋าผนัง
2.สังเกตการที่เด็กใช้มือกับตาที่สัมพันธ์กันในระหว่างการวางแผ่นภาพบนกระเป๋าผนัง
3.สังเกตเด็กมีความสุข ความสนุก และตื่นเต้นในการทำกิจกรรม
4.สังเกตการที่เด็กปฏิบัติตามข้อตกลง
5.สังเกตการเด็กทำกิจกรรมได้ตามเวลาที่กำหนด
6.สังเกตการที่เด็กแยกสี จัดกลุ่ม และจับคู่ ของสิ่งของ ที่ใช้ด้วยกัน
7.สังเกตการที่เด็กทำความสะอาดร่างกายหลังทำกิจกรรม

ปรับแผน
- ต้องมีการทำความคุ้นเคยกับเด็กให้มากกว่านี้
- ควรหาสถานที่ที่เอื้อต่อการเล่นเพราะเด็กสนใจแต่เครื่องเล่นสนามมากกว่า
- หาสิ่งดึงดูดความสนใจของเด็ก เช่น หุ่นมือมาสนทนากับเด็ก
- เก็บเด็กไม่ค่อยอยู่
- พื้นที่สำหรับให้เด็กนำภาพมาใส่ควรจะกว้างกว่านี้

คู่มือการสร้างสื่อ
ฉันเหมือนกับอะไร

วัสดุ/อุปกรณ์
1. กระดาษแข็งขาวเทาหนา ขนาด 4×4 นิ้ว จำนวน 36 แผ่น
2. ลังกระดาษขนาด 30×30 นิ้ว จำนวน 2 ชุด
3. กระดาษสี ต่างๆอย่างละ 1 แผ่น
4. รูปภาพ
5. ดินสอ 1 แท่ง
6. ยางลบ 1 ก้อน
7. กรรไกร 1 ด้าม
8. กาวลาเท็กซ์ 1 ขวด
9. ไม้บรรทัดขนาด 12 นิ้ว 1 อัน
10. คัตเตอร์ 1 อัน
11. เทปใส 1 ม้วน
12. พลาสติกใส 2 เมตร

วิธีทำภาพตัวอย่างฉันเหมือนกับอะไร
1. หารูปภาพเสื้อ รองเท้า ถุงเท้า กระโปรง กางเกง เสื้อแขนยาว กางเกงขายาว ยาสีฟัน แปรงสีฟัน ช้อน และส้อม ขนาด 3×3 นิ้ว 2. ตัดกระดาษแข็งขาวเทาหนา ขนาด 4×4 นิ้ว และนำรูปภาพที่หามาได้มาติดกับกระดาษแข็งขาวเทาจนครบทุกรูป
3. ติดขอบโดยใช้กระดาษสีเหลืองติด และหลังจากนั้นหุ้มด้วยเทปใส

วิธีทำ ฉันเหมือนกับอะไร
1. ตัดลังกระดาษ 30×30 นิ้ว เพื่อที่จะทำเป็นกระเป๋าผนัง
2. วาดภาพสัตว์ติดบนหัวลังกระดาษเพื่อทำเป็นหัวของกระเป๋าผนังแล้วตกแต่งให้สวยงาม
หลังจากนั้นตัดเป็นรูปร่างสัตว์ และหุ้มด้วยเทปใส
3. นำพลาสติกใสมาพับเป็น 3 แถว เพื่อทำที่สำหรับสอดบัตรภาพเจาะรู เพื่อสำหรับทำที่แขวน

คู่มือการใช้สื่อ

ฉันเหมือนกับอะไร

ชื่อสื่อ ฉันเหมือนกับอะไร
เกมทำให้ถูกนะเป็นสื่อที่เกี่ยวกับการพัฒนากล้ามเนื้อใหญ่และกล้ามเนื้อของเล็ก ซึ่งประกอบไปด้วยเรื่องของสี รูปร่าง ขนาดการจัดกลุ่ม และการจับคู่ ของสิ่งของที่ใช้ด้วยกัน เป็นสื่อที่ช่วยส่งเสริมพัฒนาการและการเรียนรู้เกี่ยวกับคณิตศาสตร์และการปฏิบัติจริงของเด็ก ทำให้เด็กเกิดการเรียนรู้และความสนุกสนาน

จุดประสงค์
เพื่อให้เด็กรู้สี ขนาด รูปร่าง การจัดกลุ่มและการจับคู่ของสิ่งของที่ใช้ด้วยกัน

ประโยชน์ที่ได้รับ
1. เด็กมีพัฒนาการการด้านร่างกายที่สมบูรณ์แข็งแรง
2. เด็กรู้จักวิธีการเล่น
3. เด็กมีความรู้เรื่องสี การจัดกลุ่มและการจับคู่
4. เด็กได้ลงมีปฏิบัติเอง

อุปกรณ์ที่ใช้ในกิจกรรม
1. กระเป๋าผนัง
2. บัตรภาพสิ่งของเช่น เสื้อ กางเกง กระโปรง เสื้อแขนยาว กางเกงขายาว ถุงเท้า รองเท้า ยาสีฟัน แปรงสีฟัน ช้อนและส้อม

วิธีการใช้สื่อ
1. ครูอธิบายวิธีการเล่น กิจกรรมมี 3 ด่าน คือ
ด่านที่ 1 แยกสีให้ถูกต้อง ด่านที่ 2 จัดกลุ่ม เช่น เสื้อแขนสั้น กางเกงขายาว เป็นต้น ด่านที่ 3จับคู่ของที่ใช้ด้วยกัน
2.แบ่งกลุ่มเด็กออกเป็น 2 กลุ่มๆละเท่าๆกัน
3.ครูสาธิตการทำกิจกรรมให้เด็กดูเป็นตัวอย่าง
4.เด็กทำกิจกรรมตามด่านต่างๆ
5.เด็กกลุ่มไหนทำเสร็จก่อนกลุ่มนั้นเป็นผู้ชนะ
6.เมื่อทำกิจกรรมเสร็จแล้วเด็กทำความสะอาดร่างกาย

กิจกรรมเสริม

กิจกรรมที่ 1 ฉันเหมือนกับอะไร
จำนวนผู้เล่น 30 คน
วิธีการเล่น
1. แบ่งผู้เล่นออกเป็น 2 กลุ่ม
2. ด่านที่ 1 แยกสี
3. ด่านที่ 2 จัดกลุ่มเสื้อ กระโปรง
4. ด่านที่ 3 จับคู่ของที่ใช้ด้วยกัน
ผลที่คาดว่าจะได้รับ
เด็กได้รู้จักสี จัดกลุ่ม จับคู่
ระยะเวลาที่ใช้ 30 นาที

กิจกรรมที่ 2 เก็บของให้ถูกที่
จำนวนผู้เล่น 30 คน
วิธีการเล่น
1. แบ่งผู้เล่นออกเป็น 2 กลุ่ม
2.ให้เด็กสังเกตสิ่งของที่ครูเตรียมมา เช่น เสื้อ กางเกง ถุงเท้า รองเท้า ยาสีฟัน แปรงสีฟัน ช้อน ส้อม
3. ให้เด็กเก็บสิ่งของเข้าที่โดยการเก็บให้ถูกที่ เช่น เสื้อควรจะเก็บไว้ที่ไหน รองเท้าควรเก็บไว้ที่ไหน ฯลฯ
4. กลุ่มไหนเสร็จก่อนกลุ่มนั้นเป็นฝ่ายชนะ
ผลที่คาดว่าจะได้รับ
เด็กได้ทักษะในการสังเกต จัดกลุ่มของสิ่งของ และการเก็บสิ่งของให้เข้าที่
ระยะเวลาที่ใช้ 30 นาที

กิจกรรมที่ 3 แต่งกายให้เรียบร้อย
จำนวนผู้เล่น 30 คน
วิธีการเล่น
1. แบ่งผู้เล่นออกเป็น 2 กลุ่ม
2. ครูนำสิ่งของที่เป็นของจริงมาให้เด็กทำกิจกรรมเช่น เสื้อ กางเกง ถุงเท้า รองเท้า
3. เด็กทำกิจกรรม คือ ผู้เล่นภายในกลุ่มส่งตัวออกแทนออกมากลุ่มละ 1 คน เพื่อนที่เหลือให้ช่วยกันแต่งตัวให้เรียบร้อยตามที่ครูกำหนด เช่น ใส่เสื้อ ใส่กางเกง ใส่ถุงเท้าและรองเท้าให้เรียบร้อย
4. กลุ่มไหนเสร็จก่อนกลุ่มนั้นเป็นฝ่ายชนะ
ผลที่คาดว่าจะได้รับ
เด็กได้ทักษะในการเคลื่อนไหวส่วนต่างๆของร่างกาย ได้ใช้ความคิดอย่างมีเหตุผล
ระยะเวลาที่ใช้ 30 นาที

กิจกรรมที่ 4 สัมผัสผิวฉันทีเถอะ
จำนวนผู้เล่น 30 คน
วิธีการเล่น
1.ครูผู้สอนนำพื้นผิวต่างๆมาตัดเป็นรูปร่างของเสื้อ กางเกง รองเท้า ถุงเท้า
2.เด็กคลำพื้นผิว แล้วให้บอกว่า พื้นผิวเรียบหรือขรุขระ นิ่มหรือแข็ง
ผลที่คาดว่าจะได้รับ
เด็กได้รู้จักการเปรียบเทียบถึงลักษณะพื้นผิวของสิ่งของ และรู้จักการจำแนก
ระยะเวลาที่ใช้ 30 นาที

กิจกรรมที่ 5 เกมซ่อนหา
จำนวนผู้เล่น 30 คน
วิธีการเล่น
1.ครูผู้สอนเลือกเสื้อแขนยาวและกางเกงขายาวที่จะใช้เล่นมีการนับจำนวนอย่างรอบคอบ
2.ครูผู้สอนวางเสื้อแขนยาวและกางเกงขายาวไว้เป็นแถวบนพื้นทุกตัว หลังจากนั้นให้เด็กทุก คนหันหลังแล้วหลับตา
3.ครูผู้สอนหยิบเสื้อแขนยาวและกางเกงขายาวออกยางละ 1 ชิ้น แล้วให้เด็กนับว่ามีกี่ตัว
ผลที่คาดว่าจะได้รับ
เด็กได้ทักษะในการนับจำนวนของสิ่งของและสามารถบอกจำนวนตัวเลขได้
ระยะเวลาที่ใช้ 30 นาที

ภาพการจัดกิจกรรม

กิจกรรมเสริมประสบการณ์

ภาพที่ 1 ครูและเด็กร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับลักษณะภาพและสีของสิ่งของที่เด็กเห็นบนแผ่นภาพ เด็กๆตอบได้ว่าสิ่งของชนิดนั้นคืออะไร และสามารถบอกสีและรู้จักสีได้ เช่น สีแดง สีฟ้า สีเขียว

ภาพที่ 2 ครูให้เด็กแต่ละคนออกมาหยิบแผ่นภาพสีที่ตนเองรู้จักทีละสี ซึ่งได้แก่สีแดง สีเขียว
และสีฟ้า
เด็กๆสามารถรู้จักสีและสามารถหยิบจับแผ่นภาพไปสอดไว้บนกระเป๋าผนังได้

ภาพที่ 3 ครูให้เด็กแต่ละคนนำภาพมาจัดกลุ่มกัน โดยให้เด็กสังเกตลักษณะของสิ่งของว่ามีความเหมือนหรือความต่างกัน หลังจากนั้นให้เด็กนำแผ่นภาพสิ่งของที่เหมือนกันมาจัดกลุ่มเดียวกันที่กระเป๋าผนัง เช่น เด็กนำแผ่นภาพถุงเท้ากับถุงเท้ามาจัดกลุ่มกันที่กระเป๋าผนัง เด็กสามารถเข้าใจถึงเรื่องของการจัดกลุ่มและสามารถจัดกลุ่มของสิ่งของที่เหมือนกันไว้กลุ่มเดียวกันได้

ภาพที่ 4 ครูอธิบายการจับคู่ของสิ่งของที่ใช้ด้วยกันและมีสีเดียวกัน โดยให้เด็กสังเกตสิ่งของที่ใช้ด้วยกัน ในชีวิตประจำวัน และหลังจากนั้นครูนำแผ่นภาพของสิ่งของมาสนทนากับเด็ก

เด็กมีประสบการณ์เดิมเกี่ยวกับของที่ใช้ในชีวิติประจำวัน และสามารถบอกได้ว่าสิ่งของไหนต้องใช้กับอันไหน เช่น เสื้อใช้คู่กับกระโปรง เสื้อใช้คู่กับกางเกง และช้อนใช้คู่กับส้อม

ภาพที่ 5 ครูให้เด็กออกมาทีละคนเพื่อจับคู่ของสิ่งของที่ใช้ด้วยกัน เด็กสามารถจับคู่ของสิ่งของที่ใช้ด้วยกันได้ เช่น เสื้อกับกระโปรงและมีสีเดียวกัน เช่น เสื้อสีแดงกับกระโปรงสีแดง

เด็กสามารถจับคู่ของที่ใช้ด้วยกัน

กิจกรรมกลางแจ้ง

ภาพที่ 6 ครูให้เด็กด้วยทำกิจกรรมด้วยตนเองโดยมีครูคอยให้คำแนะนำและชี้แนะแนวทางในการทำกิจกรรม เด็กทำกิจกรรมด่านที่ 1 คือ การแยกสีของสิ่งของให้ครบ 3 สี คือ สีแดง สีฟ้า และสีเขียว

เด็กสามารถแยกสีและรู้จักสีของสิ่งของได้

ภาพที่ 7 เด็กทำกิจกรรมด้วยตนเองและเกิดการเรียนรู้ในกิจกรรมด่านที่ 2 คือ การจัดกลุ่มของสิ่งของที่เหมือนกันอยู่กลุ่มเดียวกัน เด็กสามารถจัดกลุ่มของสิ่งของที่เหมือนกันให้อยู่กลุ่มเดียวกันได้

ภาพที่ 8 เด็กทำกิจกรรมด้วยตนเองในกิจกรรมด่านที่ 3 คือ การจับคู่ของสิ่งของที่ใช้ด้วยกัน เด็กสามารถจับคู่ของยาสีฟันและแปรงสีฟันได้อย่างถูกต้องและมีสีเดียวกัน เด็กเข้าใจถึงวิธีการจับคู่ของสิ่งของที่ใช้ด้วยกันและมีสีเหมือนกันได้และทำกิจกรรมได้ถูกต้อง